Den Dinosauriern auf der Spur
Triceratops, Allosaurus, Brachiosaurus und Tyrannosaurus Rex – dieses sind nur vier von vielen Dinosauriernamen, die wir in den letzten Wochen lernen konnten.

Im Rahmen der Partizipation wollten die Kinder der Fuchsgruppe sich intensiver mit dem Thema „Dinosaurier“ beschäftigen.

Es wurden von den Kindern und uns Erzieher*innen viele verschiedene Bildungsaktivitäten, in den unterschiedlichen Lernbereichen, zusammengetragen.

Des Weiteren haben die Kinder [ … ]

Demokratie-Werkstatt in der KiTa Horsten
„Ich möchte das nicht probieren“ oder „Ich möchte nicht gewickelt werden“ sind nur zwei von den Sätzen, die Fachkräfte in Kitas nahezu täglich begleiten.
Reaktionen auf solche Aussagen fallen häufig sehr unterschiedlich und meist noch eher fremdbestimmend und wenig partizipativ aus.
Solche und viele andere Schlüsselsituationen haben wir von April bis Dezember 2022 mit unserer Prozessbegleitung der Demokratie-Werkstatt an mehreren Nachmittagen erläutert und reflektiert.
Wie partizipativ arbeiten wir wirklich schon, und an welchen „Stellschrauben“ können wir [ … ]

Liebe Interessierte,
wir von der Ev.-luth. Kindertagestätte „Swaalvke-Nüst“ in Westerholt haben in den letzten Wochen ein interessantes Projekt mit den Kindern durchgeführt. In einer unserer Krippengruppen konnten die Kinder miterleben, wie sich Raupen in wunderschöne Distelfalter verwandeln. Diesen erstaunlichen Vorgang nennt man “Metamorphose”.

Hiervon möchten wir euch nun in unserem Blog berichten [ … ]

Im Frühjahr haben unsere Kinder auf dem Außenspielgelände die ersten Insekten und Bienen entdeckt. Daraus entwickelte sich das Projekt „Alles, was summt, brummt und krabbelt“; die Kinder waren als „Insekten-Forscher“ unterwegs.

Ein besonderes Interesse hatten unsere Kinder an den Bienen und daher haben wir eine „Bienen-Expertin“ zu uns eingeladen [ … ]

Schnecken-Babys in der Krippe
Seit letztem Herbst haben wir in der Krippe ein Terrarium mit Schnecken. Und das kam so:

Häufig haben die Kinder bei den Spaziergängen im Wald Schnecken an den Bäumen entdeckt. Die haben wir uns ganz genau angesehen. Einige Kinder haben sich getraut und die Schnecken auf die Hand genommen, um sie noch besser betrachten zu können. Schnell wurde ein Ritual daraus und die [ … ]

Beitrag aus der Kita „Goethestraße“ in Wittmund:
Experimentieren mit Wasser und Stärke:
Die Nicht-Newtonsche Flüssigkeit Schwieriger Name – einfache Zubereitung. Die Nicht-Newtonsche Flüssigkeit besteht nur aus zwei ganz gewöhnlichen Zutaten, die aber zusammen eine umso spannendere Mischung ergeben. Wenn die Masse erst einmal angerührt ist, kannst du garantiert nicht mehr die Finger davonlassen

Beitrag aus der Kita „St. Nicolai“ in Wittmund:
Hämmern, sägen, bohren, schleifen — In unserer Werkhütte lassen die Kinder ihrer Kreativität freien Lauf.
Zu Hause haben viele Kinder keine Möglichkeit, mit Werkstoffen zu experimentieren oder verschiedene Werkzeuge auszuprobieren.
Der Weg ist das Ziel. Und so geht es in der als Werkstatt umgebauten Gartenhütte […]

Auf Entdeckungsreise mit unseren Schnecken – Ein spontanes Projekt mit Krippenkindern in der Strandkrabbengruppe

Eine Kindertagesstätte ist ein Ort voller Abenteuer und Entdeckungen; und manchmal entstehen die spannendsten Projekte aus dem einfachen Alltag heraus. In unserer Strandkrabbengruppe in der Kindertagesstätte „Am Kap“ Norderney hatten wir kürzlich das Vergnügen, ein spontanes Abenteuer mit unseren Krippenkindern zu erleben. Alles begann mit der Begeisterung für Schnecken [ … ]

Frühjahrsputz in und um die Kita

Unter dem Motto „Frühjahrsputz“ hat sich unsere Kita an der diesjährigen, zweitägigen Müllsammelaktion des Landkreises beteiligt.

Im Vorfeld stellten wir den Kindern in einem Morgenkreis die Aktion vor. Gemeinsam haben wir darüber abgestimmt, ob unsere Kita daran teilnehmen möchte.

Alle waren begeistert und wollten […]

Wir bekamen die Möglichkeit, in der Woche vom 17.04. – 21.04.23, an einem tollen Projekt mit Tanja Bächlein (Fotografin) und Arne Bunk (Fotograf und gelernter Erzieher), teilzunehmen. Hierbei wurden den Kindern im Alter von 4-6 Jahren hochwertige Kameras (Digital und Spiegelreflex) gegeben, mit denen sie Fotos machen durften. Aus diesen Bildern, Videos und Tönen wurden am Ende des Projektes ein Film und ein Büchlein gestaltet[ … ]