Kirchenkreis: Kirchenkreis Aurich

Für uns ist jedes Kind eine eigenständige und vollwertige Persönlichkeit. Wir unterstützen jedes Kind in seiner Persönlichkeit, um zu wachsen und sich in der Gemeinschaft zurechtzufinden. Wir geben jedem Kind die Zeit und den Raum seine Fähigkeiten zu entwickeln und auszuprobieren. Dies bedeutet das unsere Räumlichkeiten ein Ort der Sicherheit sind. Wir schauen achtsam auf das Kind und sind sensibilisiert für dessen Bedürfnisse. Das bedeutet im Wesentlichen, das Erwachsene Kindern nicht ihre eigenen Erwartungen aufdrücken dürfen, dass die pädagogischen Fachkräfte den Kindern Freiräume lassen und Zeit zur Entfaltung geben müssen. Die pädagogischen Fachkräfte achten das Recht des Kindes und schaffen klare Strukturen und sind offen für Veränderungen.

„Kinder entwickeln im Kontakt untereinander und mit Bezugspersonen Fähigkeiten, sich als Person zu erleben, ihre Gefühle wahrzunehmen und auszudrücken.“ – Astrid Lindgren –

Der einfühlsame Umgang mit den Kindern vermittelt ihnen Sicherheit und Geborgenheit. Es ist uns bewusst, dass wir mit unserem Verhalten und unserer Haltung gegenüber den Kindern stets Vorbilder sind. Wir verstehen uns als Entwicklungsbegleiter*innen der Kinder, die auf Augenhöhe mit Ihnen agiert und als einfühlsam Impulse anbietet.

Die Hundert gibt es doch

Das Kind besteht aus Hundert. Hat hundert Sprachen hundert Hände hundert Gedanken hundert Weisen zu denken, zu spielen und zu sprechen

Hundert – immer hundert Arten zu hören, zu staunen und zu lieben. Hundert heitere Arten zu singen, zu begreifen hundert Welten zu entdecken hundert Welten frei zu erfinden hundert Welten zu träumen.

Das Kind hat hundert Sprachen und hundert und hundert und hundert. Neunundneunzig davon aber werden ihm gestohlen, weil Schule und Kultur ihm den Kopf vom Körper trennen.

Sie sagen ihm: Ohne Hände zu denken ohne Kopf zu schaffen zuzuhören und nicht zu sprechen. Ohne Heiterkeit zu verstehen, zu lieben und zu staunen nur an Ostern und Weihnachten.

Sie sagen ihm: Die Welt zu entdecken die schon entdeckt ist. Neunundneunzig von hundert werden ihm gestohlen.

Sie sagen ihm: Spiel und Arbeit Wirklichkeit und Phantasie Wissenschaft und Imagination Himmel und Erde Vernunft und Traum seien Sachen, die nicht zusammenpassen. Sie sagen ihm kurz und bündig, dass es keine Hundert gäbe. Das Kind aber sagt: Und ob es die Hundert gibt.

-Loris Malaguzzi-

Kinder haben ein Recht auf Religion.

Unser Kindergarten befindet sich in unmittelbarer Nähe zur Kirche Lamberti und arbeitet intensiv mit der Pastorin zusammen.

In unserem Einzugsbereich haben wir viele Familien mit unterschiedlichen religiösen Kulturen, die uns in unserem Kita-Alltag begegnen. Durch die zentrale Lage der Kita haben wir die Möglichkeit verschiedene kirchliche Institutionen zu besuchen. So befindet sich in unmittelbarer Nähe die reformierte Kirche, die katholische Kirche und auch eine Moschee haben wir in der Nähe. Diese Interkulturalität bietet uns die Möglichkeit mit den Kindern gemeinsam den Glauben von verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und bereichert unsere religiöse Erziehung.

• Forschen
• Bibliotheksbesuch
• Lebensweltorientierung
• Religiöse Erziehung
• Projekte / Rahmenthemen / Thementage
• Kooperation mit den Eltern
• Kooperation mit der Kirchengemeinde Lamberti

Hierzu zählen:

In unserem Kindergarten arbeiten drei pädagogische Fachkräfte mit unterschiedlichen Ausbildungsschwerpunkten.

Uns sind die Rechte der Kinder bewusst und stärkt unser Bewusstsein für die Achtsamkeit, mit den Kindern im Alltag zu arbeiten und ihnen eine Stimme zu geben. Wir legen Wert auf hohe Professionalität und Empathie.

Darüber hinaus legen wir großen Wert darauf, dass unsere Fachkräfte sich regelmäßig fort.- und weiterbilden.

Wir haben das Ziel in unserer Einrichtung zukünftige Erzieher/innen und Sozialassistent/innen auszubilden. Auszubildenden sichern wir eine kontinuierliche Anleitung, sowie einen umfassenden Einblick in das Berufsfeld einer Erzieherin/Erziehers zu.

Durch regelmäßige Teambesprechungen, zeitgemäße Fortbildungen und die Teilnahme an Fachberatungen reflektieren wir unsere Arbeit regelmäßig und haben uns zum Ziel gesetzt, unsere Konzeption einmal jährlich zu überarbeiten und sie somit zu aktualisieren. Dadurch gewährleisten wir eine kontinuierliche Qualitätsentwicklung und -sicherung.

Der Ev.-luth. Kirchenkreisverband Ostfriesland-Nord hat mit allen seinen Einrichtungen seit Januar 2020 am Qualitäts- Management-System des Diakonischen Werkes Hannovers teilgenommen und hat es im Jahr 2022 abgeschlossen. (QMSK®)

Die Kindertagesstätte Lamberti hat diesen Prozess nun begonnen und wird regelmäßig am QMSK-Handbuch arbeiten, um eine Sicherung der Qualität zu gewährleisten.

• 2 helle, freundliche Gruppenräume mit Funktionsbereichen
• Bewegungsraum mit integriertem Motorikzentrum
• Kinderbibliothek mit Leihbücherei und Leseecke
• Kinderküche für Kochabenteuer
• Naturnahes Außengelände mit vielfältigen Spielmöglichkeiten

• Grundlage unserer pädagogischen Bildungsprozesse ist der niedersächsische Orientierungsplan mit seinen 9 Lernbereichen
• „Kinder im Mittelpunkt“ – Grundsätze für die Arbeit in evangelischen Kindertagesstätten
• Wir leben das christliche Menschenbild – Ganz gleich seiner Herkunft, Schwächen und
Weltanschauung
• Jeder Mensch ist anders und das ist wertvoll – Wir respektieren uns mit unserer
Persönlichkeit, Individualität und Einzigartigkeit
• Wir sind ein interkulturelles Haus – Bei uns ist jeder Willkommen, gleich seiner Herkunft
• Verlässliche Erziehungspartnerschaft mit den Eltern – Elternberatung, Elternbegleitung
• Zusammenarbeit mit externen Fachkräften und Therapeuten
• Kooperation mit den umliegenden Grundschulen

• Individuelle Bildungs- und Lerngeschichten mit und für die Kinder
• Mit Freude lernen – Durch Ermutigung und Unterstützung Wissen aneignen
• Individuelle Entwicklungsdokumentation auf der Basis von „Wachsen und reifen“
• Bewegung ist der Schlüssel zum Lernen – vielfältige Bewegungsanreize für
Körperbewusstsein und Wahrnehmung in unserem Motorikzentrum
• „Die Hundert Sprachen des Kindes“ – Unterstützung der Sprachentwicklung durch
alltagsintegrierte Sprachanreize
• „Hurra, wir singen“ – Kinder entdecken ihre Musikalität
• „Im Land der tausend Bücher“ – Lesereisen in unserer Kinderbibliothek
• Gesunde und abwechslungsreiche Ernährung – täglich frisches Obst und Gemüse
• „Mit Kochmütze, Schürze und Rührlöffel“ – Kochen und backen eröffnen Lernanreize
• Wir wecken den Forschergeist – Erforschen von naturwissenschaftlichem Grundverständnis
• Natur in ihrem Zusammenhang erfahren – Regelmäßig erkunden wir den Wittmunder Wald
• Lernangebote für mathematische Fähigkeiten – Wir entdecken die Zahlen, Formen und
messen, ordnen, vergleichen…
• Kreativität und ästhetische Bildung – Kinder erleben, erfahren und entfalten ihre Fantasie
• Lebenspraktische Kompetenzen – Wir entdecken unsere Lebensumwelt, können
telefonieren, Fotos machen, kennen Werkzeug…
• Wir sind Schulkinder – Angebote für die individuelle Lernentwicklung im letzten
Kindergartenjahr
• Beteiligung von klein auf – Partizipation durch Kinderkonferenzen
• Wir gestalten Feste und Feiern – Tauferinnerungsgottesdienst, Erntedankfest,
Familiengottesdienste und vieles mehr
• Kirchenmäuse – wir entdecken und erkunden die Ev. -luth. Kreuz-Kirche in Marcardsmoor
• Wir laden uns Gäste ein und lernen Neues dazu – Rettungssanitäter, Polizei
• Gemeinsam unternehmen wir Ausflüge – Besuch von Museen, Weihnachtsmärchen,
Tagesfahrten
• Elterngespräche, themenbezogene Elternabende, Vorträge für Eltern
• gemeinsame Elternabende mit den Grundschulen

• Ein riesiges zum Teil naturbelassenes Außengelände mit Baumbestand, Gewächshaus, Hoch Beet, Obstgarten und Spielgeräten.
• 4 Gruppenräume (mit unterschiedlichen Schwerpunkten zu den Themen Rollenspiel, Gesellschaftsspiel und Theater , Bauen und Konstruieren, kreatives Gestalten und Ruhen).
• Großer Mehrzweckraum (für Andachten unseren Kindertreff und das Turnen).
• Cafeteria für das freie Frühstück mit anliegender Küche.
• Großer Besprechungsraum für Teamsitzungen und intensiven Gesprächsaustausch.
• Bücherei mit guter Literatur für Groß und Klein.
• Bälle Bad
• Innenhof für Werk-Angebote
• Bauwagen zum Experimentieren

• Religionspädagogische Arbeit. Glaube wird nicht gelernt, sondern nur in menschlichen Lebensbezügen erfahren.
• Situatives und Projekt orientiertes Arbeiten unter Berücksichtigung des niedersächsischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung.
• Inklusive Prozesse im Blick behalten.
• Partizipation der Kinder. Täglich um 9.30 Uhr gibt es für alle Kinder unseren Kindertreff. Dort gibt es viel zu entscheiden.
• Mehrsprachigkeit. Wir sprechen platt. Dokumentiert wird unsere Arbeit in dem You Tube Film „Plattdeutsch im Kindergarten“
• Bundesprogramm Sprach-KiTa. Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist. Unsere Sprachförderkraft hat die altersintegrierte Sprachförderung besonders im Blick.
• Erziehungspartnerschaften und Familienarbeit. Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit ist unsere Basis.
• Wachsen + Reifen, unser Instrument der Entwicklungsdokumentation.
• Vernetzungen und Kooperationen mit der Kirche, anderen KiTas, der Grundschulen dem Gesundheitsamt, Logopädie, Therapiewerk Schritt für Schritt u.v.m.

Zusammenarbeit mit dem Pastorenehepaar der Kirchengemeinde. Einmal im Monat findet „unser“ Kinderfreitag statt. Ein Gottesdienst mit Pastor Hoogstraat in der Kirche. Teilnahme an besonderen Festen / Gottesdiensten im Jahresverlauf der Kirchengemeinde. Gemeinsame Gestaltung von Abschiedsgottesdiensten (Kindergartenabgängern), Laternenfest und Adventsfeier in der Kirche.

Wöchentliche Andachten am Mittwochvormittag in unserem Mehrzweckraum. Die Gestaltung obliegt dem zuständigen Kleinteam.

Schwerpunktmäßig arbeiten wir Projektorientiert. Die Projekte entstehen überwiegend aus den Ideen der Kinder.

Unsere Integrationskinder gehen einmal wöchentlich zum Schwimmen und Reiten. Auch unsere Vorschulkinder können dieses Angebot nutzen.

Zusammenarbeit in der Einrichtung mit Physiotherapeuten, Ergotherapie und Logopädie ( Rezeptpflichtig )

Zusammenarbeit mit den Grundschulen in umliegender Umgebung und Teilnahme am Bundesprogramm „Brücke“. Das zum Inhalt hat den Übergang in die Schule gemeinsam gut zu gestalten.

Familienevents / Feste und Ausflüge unter verschiedensten originellen Mottos.
Ausflüge für die Kinder in unsere nähere Umgebung und auch schon mal auf die Inseln.
Kulturelle Angebote Theater und Museumsbesuche.

Theateraufführungen im Haus

Angebote der Bildungsschwerpunkte Musikalische Früherziehung, Psychomotorik im Mehrzweckraum, Naturpädagogische Angebote in unserm Bauwagen und auf dem Außengelände, sensomotorische Angebote im Bad, Handwerkliche Arbeiten mit verschiedenen Materialien, Textiles Arbeiten, Kochen und Backen.

Sprachförderprojekte / Angebote und Sprachstandstests.

Medienpädagogische Angebote

Regelmäßige Buchausstellung

• Gruppenraum mit der Schwerpunkt Kreativität und Rollenspiel
• Gruppenraum mit dem Schwerpunkt Konstruktion und Bewegung
• Raum im Obergeschoss mit einer Kinderküche
• Außengelände mit verschiedenen Spielelementen

• diverse Ausflüge: z.B. Spielplatz, Spaziergänge, Polizei,
  Feuerwehr, Bauernhof etc.
• jährliche Insel Tagesfahrt
• kulturelle Angebote: Besuch von Theateraufführungen/Kindermusicals,
  Puppentheater etc.
• musikalische Früherziehung, Einsatz von Musikinstrumenten aller Art, Singen
• gezielte Schulvorbereitung
• Sommerfest in der Kita für alle Kinder, Eltern und andere Angehörige
• Andachten in der Kita und Familiengottesdienste in der Kirche
• Gestaltung von kirchlichen Festen und allgemeinen Feiern mit den Kindern
• Eltern/Großeltern/Paten/Kind-Events
• Verkehrserziehung
• Übernachtung in der Kita

Wir sehen in jedem Kind ein einmaliges Geschenk Gottes.

Wir wollen es liebevoll in seiner Persönlichkeit stärken und begleiten.

Bei uns sind Kinder mit geistigen und körperlichen Beeinträchtigungen herzlich willkommen!

Wir schaffen im Kindergarten „Regenbogen“ einen Ort, an dem die Kinder die Vielfältigkeit des christlichen Glaubens kennen lernen und spürbar erleben.

Wir bieten in einer Wohlfühlatmosphäre einen bunten Bogen von Bewegung über Kreativität bis hin zu spielerischem Lernen.

Wir sind ein kompetentes und dynamisches Team, das neuen Impulsen offen aber auch kritisch gegenüber steht.

Wir stehen Eltern beratend zur Seite und bieten Möglichkeiten zur Begegnung.

• Religionspädagogische Arbeit ( Erzählen von biblischen Geschichten, beten……)
• Wöchentliches Turnen in der Turnhalle ( Grundschule Spetzerfehn)
• Tiergestütze Pädagogik
• Sprachförderung durch eine Logopädin
• Wöchentliche Bücherei
• Angebote im Wahrnehmungsbereich
• Schulprojekt

Und vieles mehr…

„Highlights“ in unserem Kindergarten

• Schnuppertag für die neuen Kinder
• Geburtstag
• Winterfest
• Schlaffest
• Sommerfest
• Abschlußfahrt
• Laternenfest
• Maibaum
• Ostern/ Weihnachten
• Blütenfest
• Familiengottesdienste

Und vieles mehr…

Wenn man unseren Kindergarten betritt, gelangt man im Eingangsbereich in unsere Cafeteria. Dort haben die Kinder die Möglichkeit, in einer gemütlichen Atmosphäre zu frühstücken.

Vom Flur aus gelangt man auch in die zwei Gruppenräume. Der Gruppenraum, der sich im linken Flügel des Kindergartens befindet, ist in der Gruppenzeit die Rabengruppe.
Der zweite Gruppenraum im rechten Flügel ist in der Gruppenzeit die Finchengruppe. In beiden Gruppenräumen haben die Kinder die Möglichkeit zu spielen, zu basteln, zu puzzeln….
Über die Treppen gelangt man auf die Emporen. Dort haben die Kinder auf der einen Seite die Möglichkeit in der Puppenecke Rollenspiele zu spielen. Auf der anderen Seite befindet sich eine Sinneshöhle, Wackelzelt, Decken und Tücher. Hier haben die Kinder die Möglichkeit sich zurück zu ziehen, und verschiedene Sinneserfahrungen zu machen.
Im Obergeschoss befinden sich des weiteren noch das Bällebad und die Bücherei, die von den Kindern genutzt werden können.
Ebenfalls befindet sich das Mitarbeiterzimmer noch im Obergeschoss, das für Elterngespräche, Kleingruppenarbeit und für Teambesprechungen genutzt wird.

Außerdem ist im Obergeschoss unsere Kinderkirche. Dieser Raum wird für die religionspädagogische Arbeit genutzt.

Unser sehr großzügiger Außenspielbereich bietet vielfältige Bewegungsanreize ( Schaukel, Rutsche, Klettergerüst und durch eine hohe Anzahl von Fahrzeugen).
Der große Sandkasten lädt die Kinder zum Buddeln, Spielen und Burgen bauen ein.

Beziehungsgestaltung im Mittelpunkt
Eine intensive Elternarbeit ist die grundlegende Voraussetzung für das Wohlergehen eines Kindes. Wir leben eine partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen Eltern und Erziehern, um neue und schwierige Phasen für jedes Kind individuell sicher und geborgen gestalten zu können.

Ein vielfältiges Angebot an Gesprächsforen mit und für Eltern trägt zu einem kommunikationsfreudigen und lebendigen Leben in unserem Kindergarten bei.
Für das erste Kennenlernen bieten wir vor dem Kindergarteneintritt einen Hausbesuch an und gestalten gemeinsame Kennenlern-Nachmittage für Eltern und Kinder.

Die Eingewöhnung beginnt nicht erst mit dem Eintritt in den Kindergarten, sondern meist viel früher, nämlich dann, wenn „der Kindergarten“ in der Familie zum Thema geworden ist. Uns liegt es am Herzen, den Start in den Kindergarten viel Raum und Aufmerksamkeit zu schenken. Das von uns erstellte Eingewöhnungskonzept soll den bestmöglichen Start ermöglichen. Es spiegelt auch den konzeptionellen Schwerpunkt unserer Arbeit, der in dem Aufbau und der Gestaltung von Beziehung zu Kindern und deren Familien liegt. Dieser Ansatz prägt unsere gesamte Pädagogik und die Gestaltung unserer täglichen Arbeit.

Der situationsorientierte Ansatz
Das Kind steht im Mittelpunkt unserer situationsorientierten Pädagogik. Es werden die Bedürfnisse und Impulse der Kinder aufgegriffen und ihnen werden viele Möglichkeiten zum Spielen angeboten, damit sie Anstöße zu ihrer eigenen Entwicklung erhalten. Uns ist es wichtig, dass die Kinder Freude haben und wir ihre eigene Motivation wecken und wertschätzen. Alle Kinder sollen gerne in den Kindergarten kommen und sich auf die Aktivitäten im Kindergarten freuen. Die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes werden bei der gemeinsamen Bildung und Erziehung berücksichtigt.

Was ein Kind lernt…
Ein Kind, das wir ermutigen,
lernt Selbstvertrauen

Ein Kind, dem wir mit Toleranz begegnen,
lernt Offenheit.

Ein Kind, das Aufrichtigkeit erlebt,
lernt Achtung.

Ein Kind, dem wir Zuneigung schenken,
lernt Freundschaft.

Ein Kind, dem wir Geborgenheit geben,
lernt Vertrauen.

Ein Kind, das geliebt und umarmt wird, lernt, zu lieben und zu umarmen und die Liebe dieser Welt zu empfangen.

Ein Recht auf Religion
Unser Kindergarten besitzt eine hohe Sensibilität für Interkulturalität. Jeder neue Einfluss ist uns willkommen. Kulturelle und religiöse Aspekte werden geachtet, Fürsorge für jeden übernommen und in den Alltag mit den Kindern integriert.

Viele Glaubenssätze entstehen in den ersten Lebensjahren durch die Interaktion zwischen dem Kind und seinen nächsten Bezugspersonen. Kinder brauchen innere Bilder von Glauben, Hoffnung und Liebe.

Die positiven Glaubenssätze entstehen in Situationen, in denen wir uns von unseren wichtigsten Bezugspersonen angenommen und geliebt fühlen – Sie stärken uns.
Evangelische Kindertagesstätten sind diesen Werten aufgrund ihres biblischen Auftrags verpflichtet.

Wir integrieren diese Prozesse der Kinder aktiv mit biblischen Geschichten, Rollenspielen, Theateraufführungen, Besuchen in der Kirche, Gebeten beispielsweise vor dem Essen, Besuchen von unserem Pastor Herr Schoon und schaffen eine Atmosphäre, in der Sie mit Religion in Berührung kommen.

• Vorschulerziehung
• Blockflötenunterricht
• Sprachförderung
• Musikalische Früherziehung
• Tägliches Singen
• Religiöse Erziehung
• Projekte / Rahmenthemen / Thementage
• Kooperation mit den Eltern
• Kooperation mit der Grundschule
• Kooperation mit der Kirchengemeinde Mittegroßefehn

In unserem pädagogischen Alltag, den wir gemeinsam mit den Kindern durch entsprechende Mitbestimmung und Mitentscheidung wöchentlich gestalten, planen wir über das Kindergartenjahr verteilt verschiedene Angebote. Diese werden ebenfalls mit den Eltern gemeinsam auf unseren Elternabenden besprochen und auch gemeinsam geplant.

Hierzu zählen:
• diverse Ausflüge in die hiesige Umgebung z.B. Spaziergänge zu Spielplätzen oder zur Kirche, Besuch der ansässigen Geschäfte, Wochenmarkt, Naturerkundungen und gezielte Tagesausflüge, wie z.B. zur Polizei, Feuerwehr, Bauernhof, Sand und Waterwerk in Simonswolde oder dem Kinderwald.
• Bewegungsbaustellen/-landschaften in der Turnhalle der Grundschule Mittegroßefehn und psychomotorische Turneinheiten.
• gesunde Ernährung, einmal wöchentliches Frühstücksbuffet, Koch-/Backtage.
• Zahnprophylaxe – gemeinsames Programm mit dem Gesundheitsamt Aurich.
• kulturelle Angebote: Besuch von Theateraufführungen/Kindermusicals,
Puppentheater etc.
• musikalische Früherziehung, Einsatz von Musikinstrumenten aller Art, Singen, Tanzen, Musik mit allen Sinnen erleben.
• gezielte Schulvorbereitung in Kooperation mit der Grundschule.
• Andachten in der Kita und Familiengottesdienste in der Kirche
• Gestaltung von kirchlichen Festen und allgemeinen Feiern mit den Kindern
• Eltern/Großeltern/Paten/Kind-Events
• Verkehrserziehung mit dem ADAC
• Übernachtung im Kindergarten
• Sommerfest in der Kita für alle Kinder, Eltern und andere Angehörige
• jährliche Insel/Strand/Tierpark Tagesfahrt mit Eltern
• Eltern/Großeltern/Paten/Kind-Events: Frühstück, Grillen, Tee/Kaffee mit Kuchen, Abendbrot, Neujahrsempfang, Weihnachtsfeier, Laternenfest etc.)
• Alltagsintegrierte Sprachförderung
• Geburtstagsfeiern mit besonderen Ritualen
• Jede Woche machen die Kindergartenkinder morgens auch für Ihre Eltern „Tee-Tied“

Lass dich nicht unterkriegen,
sei frech und wild
und wunderbar!
Astrid Lindgren

In unserem Kindergarten arbeiten 3 pädagogische Fachkräfte mit unterschiedlichen Ausbildungsschwerpunkten.

Beispielsweise haben unsere Pädagogen neben der staatlich geprüften Erzieher/in Ausbildung, Zusatzqualifikationen im Bereich als Fachkraft für integrative Erziehung und Bildung im Kindergraten, Fachkraft für Kleinstkindpädagogin oder eine Ausbildung zur Psychomotriktherapeutin. Ein vielfältiges Repertoire an verschiedenen Tagesfortbildungen stärkt uns in unserer Arbeit.

Eine qualitativ gute frühkindliche Bildung wird maßgeblich von den Menschen beeinflusst, die bei uns arbeiten und sich für Ihr Kinder engagieren. Wir legen Wert auf hohe Professionalität und Empathie.

Darüber hinaus legen wir großen Wert darauf, dass unsere Fachkräfte sich regelmäßig fort.- und weiterbilden. Ein gutes Personal-Management mit Vertretungskräften und Kooperationen gehören bei und im Haus dazu.

Wir bilden in unserer Einrichtung zukünftige Erzieher/innen und Sozialassistent/innen aus. Auszubildenden sichern wir eine kontinuierliche Anleitung, sowie einen umfassenden Einblick in das Berufsfeld einer Erzieherin/Erziehers zu.

Kinder wollen die Welt entdecken, lernen und begreifen, sie tun dies aktiv und neugierig in spielerischer Wissensaneignung. Kinder wollen dabei begleitet, angeregt und angeleitet werden, sie brauchen Vertrauenspersonen, die mit ihnen gehen und ihnen helfen.

Gütesiegel für ein besonders gutes Angebot
Im Jahr 2020 haben sich die Leitungen, die pädagogischen Mitarbeiterinnen und der Träger des Evangelischen Kirchenkreises Ostfriesland Nord zusammen auf den Weg der Qualitätsentwicklung gemacht. Das Diakonische Werk der Ev.-luth. Landeskirche Hannovers e.V, bietet eine Seminarbausteinreihe „Qualitäts-Management-System Kindertageseinrichtung“ QSMK^® an, mit der die Kindertageseinrichtungen ein Qualitätshandbuch erarbeiten. Das Ziel ist ein Qualitätshandbuch zu erarbeiten, das neben einem Leitbild auch die Ziele, Abläufe und Prozesse des Kindergartens darstellt: von der Arbeitsplatzbeschreibung bis zur Elternarbeit, vom Datenschutz bis zum Lernauftrag des Kindergartens – der pädagogischen Arbeit mit den Kindern und beispielsweise unser klar erkennbares evangelisches Profil. Das Handbuch soll sich im Alltag als griffiges und praktikables Werkszeug verstehen.

Wir streben mit dem Kindergarten Arche nach der Entwicklungsphase eine Zertifizierung an.

Mit diesem Siegel liegt ein bundeseinheitliches Zertifikat vor. Religiöse Bildung und die Besonderheiten evangelischer Trägerschaft sind in diesen Prozess integriert. Unser Qualitätsmanagementsystem stellt sicher, dass die Qualität in unserer Einrichtung dauerhaft und nachhaltig wirksam ist.

Auch der Landkreis Aurich entwickelt ein Konzept für Kindertagesstätten.

Qualität in einer Kindertagesstätte ist messbar. Diese Auffassung vertritt der Landkreis Aurich seit langem. So war es dann folgerichtig, dass der Jugendhilfeausschuss des Landkreises Aurich in seiner Sitzung vom 04.02.2009 die Verwaltung beauftragt hat, ein Gütesiegel zu entwickeln, um die Qualität in den Kindertagesstätten zu ermitteln und zu erhöhen. Dieses Vorhaben wurde zügig umgesetzt und hat mit den Verleihungen der Gütesiegel Ende 2010 und Anfang 2011 seinen vorläufigen Höhepunkt erreicht. Mit der Einführung eines Gütesiegels für Kita-Qualität ist der Landkreis Aurich niedersachsenweit Vorreiter.

Hier werden wir als Kindergarten alle 2 Jahre überprüft.